Análisis global sobre el impacto del COVID-19 en la educación digital
Guía para una educación digital
La entrada eLearning crece en China ante brote de Coronavirus se publicó primero en CUBICSTAR SC.
]]>Crisis = Oportunidad. No cabe duda.
Ante la cuarentena sanitaria en #China por el #COVID-19 muchas familias han optado por opciones educativas #online para sus hijos. En este esfuerzo por minimizar el impacto de la cuarentena en la continuidad educativa, empresas como Alibaba Group, Seesaw Learning y Tencent han reforzando servicios de mensajería como WeChat Global Team para faciliter el contacto entre profesores y alumnos y el intercambio de clases online.
Algunas empresas Chinas como TAL Education Group y New Oriental Education & Technology Group están implementando estrategias para mover a sus alumnos presenciales a modalidades online.
Todo esto, además de las oportunidades de negocio, muestra, ente otras cosas, la versatilidad de la educación mediada por tecnología así como la relevancia que la educación tiene para la sociedad China.
Conoce la historia completa en el siguiente artículo de Bloomberg:
Few companies are making money from the hottest new sector in China.
#elearning #edtech #educacion #tecnologaeducativa #coronavirus #aprendizaje
La entrada eLearning crece en China ante brote de Coronavirus se publicó primero en CUBICSTAR SC.
]]>La entrada Análisis global sobre el impacto del COVID-19 en la educación digital se publicó primero en CUBICSTAR SC.
]]>Guía para una educación digital

La situación sanitaria que vive el mundo hoy en día, resultado del COVID-19, ha generado infinidad de cambios en nuestra vida cotidiana, tanto a nivel personal como empresarial. Éstas modificaciones han obligado a todos los sectores a buscar maneras de reinventarse y sumarse a la transformación digital para continuar vigentes y, con ello, buscar frenar, en la medida de lo posible, la recesión económica que una pandemia de esta magnitud está provocando a nivel mundial.
Hoy sabemos que la situación se alargará y, en un intento por mantener la continuidad en el aprendizaje y los servicios e enseñanza, las instituciones educativas y su comunidad docente necesitará recursos y capacitación para innovar, diseñar e implementar estrategias de impartición y enriquecimiento de clases online, y, posteriormente, al volver a la normalidad, estrategias también de transformación para sus clases presenciales puesto que no podemos esperar que tras este periodo y esta transformación digital educativa, los alumnos vuelvan a adaptarse a lo tradicional. En otras palabras, la difícil situación que vivimos ahora es también una oportunidad para la evolución más sólida de los entornos de enseñanza aprendizaje.
Para ello, la colaboración y la comunicación son esenciales. Es por ello que Cubic Star, como representante en México, se suma al proyecto de Aonia, para investigar y documentar el proceso de adaptación pedagógica y tecnológica que se vive en la comunidad educativa. El objetivo es analizar la información y extraer conclusiones significativas acerca del impacto y las estrategias didácticas que emergen a partir de esta crisis.
Para esta iniciativa contamos con el apoyo de diferentes empresas y consultoras y una red de expertos en 9 países, pero, para contribuir a que los aprendizajes que obtenemos cristalicen en una guía pública y gratuita que permita a los responsables educativos afrontar retos como éste en el futuro, necesitamos la participación de la mayor cantidad de personas posibles, especialmente a a aquellos que son directivos de educación, responsables TIC EdTech y docentes.
Es por ello que te invitamos a participar en este estudio. Tu participación no te llevará más de 15 minutos, es de carácter anónimo, y será una aportación de gran valor para el aprendizaje colectivo que pretende aportar para que este contratiempo desestabilice la educación lo menos posible.
Accede a este formulario, y cuéntanos:
¡Muchas gracias por tu participación!
La entrada Análisis global sobre el impacto del COVID-19 en la educación digital se publicó primero en CUBICSTAR SC.
]]>